PARTIDO POLITICO

ESTUDIANTES PROMOVIENDO LA LIBRE EXPRESION

E.P.L.E

''En la actualidad la gente solo se preocupa por sus derechos. Recordarle que tambien tiene deberes y responsabilidades, es un acto de valor que no corresponde exclusivamente a los políticos''

Mahatma Gandhi

E.P.L.E es un partido que surgió en el año 2012 con el motivo de afianzar y retomar la voz estudiantil que ha perdido credibilidad a lo largo de distintas jornadas electorales.

Su propósito es participar activamente con la comunidad sorrentista recuperando el sentido del gobierno escolar, mejorando los derechos de los estudiantes pero a la vez haciendo cumplir sus deberes. El objetivo de este partido es fomentar el interés por la libre expresión por medio de las artes escénicas.

E.P.L.E también apoya campañas con intereses ambientales enfocándose en el maltrato animal aunque este no esté relacionado directamente con una problemática del colegio, trabajaremos para concienciar al alumnado de que los animales son una parte fundamental para el medio ambiente, sin descuidar las campañas de reciclaje ya implementadas en el colegio.

MISION: Promover e incentivar a los estudiantes del colegio Sorrento a ejercer el derecho de la libre expresión, mediante grupos de artes escénicas con los cuales podrán resaltar sus potenciales expresando las inconformidades socio-culturales y ambientales que se presentan en la comunidad estudiantil.

VISION: Motivar a la comunidad sorrentista a realizar los partidos políticos en posteriores años para que se recupere la confianza política.

'' Levantate, ponte de pie por tus derechos'' Bob Marley

ESTRUCTURA POLITICA:

Dirigencia:

Yenifer Daniela Perilla

Candidata:

Daniela Vargas

Burocracia:

Alisson Gustin Hernández

Milena Guerrero

Jessica Gustin Hernández

Militantes:

Maria Lucia Wilches-601 representante de curso

Carlos Varela-603 representante de curso

Maria Alejandra Cuesta 604 representante de curso 

Tania Vargas Mojica 604 vigia ambiental 

Cristian Andres Herrera 701 representante de curso

Daniel Mahecha 702 vigia ambiental 

 Tatiana Herrera Padilla 702 representante de curso 

Juan Sebastian Cruz 703 representante de curso 

Helen Garzon 703 vigia ambiental 
Alejandra Morales Diaz 801 representante de curso 

Martha Catalina Paez Del Campo 801 vigia ambiental

Luisa Herrera 802representante de curso 

Sebastian Rojas 803 representante de curso 

Yuli Bonilla 902 representante de curso 

Andrerson Steven Baron 902 veedor 

Neil David Baron 902 vigia ambiental 

Diego Andres Garzon  903 representante de curso 

Partidos Aliados:

P.I.E-1102

U.S.E-1102

P.E.C.A-1102

M-19 -1102

Liderazgo es la capacidad de transformar una visión en realidad.

''CONOCER A LOS DEMÁS ES CONOCIMIENTO, CONOCERSE A SI MISMO ES SABIDURÍA, MANEJAR A LOS DEMÁS REQUIERE HABILIDAD Y MANEJARSE A UNO MISMO REQUIERE FUERZA INTERIOR''

El día miércoles 22 de febrero del 2012, los estudiantes de grado 1102 realizaron una actividad donde se fomentaran las capacidades de liderazgo de alumnos del colegio Sorrento, para lograr la funcionalidad del gobierno escolar ya que como estudiantes de último año queremos impulsar la participación activa de la comunidad estudiantil, para que así ellos  puedan hacer valer sus derechos y también sus deberes de una forma efectiva.

  A las 6:20 se dio inicio a  la actividad de liderazgo para el curso 1001 esta fue desarrollada en el observatorio del colegio Sorrento, la actividad conto con tres partes la primera fue la reproducción de un video de las características de un líder y motivación, posteriormente se les formularon unas preguntas sobre lo entendido y lo aplicable para la vida,  luego se le dio inicio a la segunda actividad que fue la reproducción de unas imágenes que los estudiante debían describir, este ejercicio se realizo de tal manera que las personas tuvieran la oportunidad de  expresarse   sin ningún tipo de presión, después de la finalización de cada diapositiva se les explicaba el significado o el mensaje verdadero que tenia la imagen (la partición no fue constante pero si hubo comentarios bastantes significativos),y por último se les dio la indicación de organizarse por grupos para dar a conocer una pequeña argumentación sobre el significado de liderazgo y las características de un buen líder, que los grupos socializaron con pequeñas dramatizaciones o simples explicaciones de lo comprendido; Para finalizar se les dio una conclusión para disipar dudas y finiquitar la actividad.

Como conclusión personal lo que pudimos observar del curso 1001 es que hay una falencia de líderes ya que  la participación en las actividades antes nombradas fue escasa y había mucha dispersión por parte de los alumnos, pero si logramos detectar algunos casos especiales de personas que cuentan con características similares a las de un líder. Los resultados obtenidos no fueron los anhelados ya que esperábamos una mayor participación debido a la edad  y el curso en el que nos encontrábamos consideramos que a estos estudiantes les falta un mayor sentido de pertenencia.

CULTURA LLAVE DE LA VIDA

''la ciudad no es para sus habitantes únicamente un espacio, sino también un texto que ha sido construido  colectivamente por las personas que han vivido en ella Es, pues, un texto en donde se ven las huellas que han dejado los procesos históricos contradictorios que se han superpuesto a lo largo del tiempo’’  la ciudad vista:  mercancías y cultura urbana. autora: beatriz sarlo

Es importante, no dejar en el olvido, el legado cultural que nos han trasmitido nuestros ancestros  a través del tiempo, ya que han dejado como herencia, grandes saberes indígenas como la medicina natural, el poder de sobrevivir con lo que la naturaleza  provee,  su fuerte sentido de pertenencia, y su amor hacia la madre naturaleza, estos saberes antes mencionados se han visto afectados y olvidados, debido a que el mundo está en constante cambio. El hombre, ha evolucionado y  desarrollado nuevos pensamientos acerca  de los estilos de vida, transformando el  entorno  natural  acoplándolo  a nuestra necesidad  de comodidad.

Aunque no podemos reconstruir el pasado, que hemos trasformado, debemos concienciarnos de mantener y transmitir lo poco e interesante que quedan de los saberes indígenas, empezando con pequeñas acciones ambientales y socio-culturales, para obtener cambios significativos en una sociedad que reconozca nuestro patrimonio cultural y seguir dejando una huella  a las futuras generaciones de  nuestros antecesores aborígenes.